ابراهیم آریانی قیزقاپان؛ عادل زاهدبابلان؛ مهدی معینی کیا
چکیده
این پژوهش به‌منظور بررسی نقش نظام اطلاعات مدیریت در حرفه گرایی و انگیزش شغلی کارکنان اداره آموزش‌وپرورش انجام گرفت. روش پژوهش ازنظر راهبرد اصلی: کمی؛ ازنظر هدف: کاربردی؛ ازنظر راهکار اجرایی: میدانی؛ ازنظر شیوه تحلیلی: توصیفی _ مقایسهای بود. جامعه‌ی آماری این پژوهش را کارکنان اداره آموزش‌وپرورش شهرستان شاهیندژ در سال تحصیلی ...
بیشتر
این پژوهش به‌منظور بررسی نقش نظام اطلاعات مدیریت در حرفه گرایی و انگیزش شغلی کارکنان اداره آموزش‌وپرورش انجام گرفت. روش پژوهش ازنظر راهبرد اصلی: کمی؛ ازنظر هدف: کاربردی؛ ازنظر راهکار اجرایی: میدانی؛ ازنظر شیوه تحلیلی: توصیفی _ مقایسهای بود. جامعه‌ی آماری این پژوهش را کارکنان اداره آموزش‌وپرورش شهرستان شاهیندژ در سال تحصیلی 1395-1394 تشکیل داده است. روش نمونه‌گیری از نوع تصادفی ساده بود. حجم نمونه با توجّه به مدل کرجسی _ مورگان، با در نظر گرفتن خطای 05/0 = α، 120 نفر در نظر گرفته شد. جهت جمع‌آوری داده‌ها از پرسشنامه‌ی نظام اطلاعات مدیریت (با پایایی 89/0 = α)، پرسشنامه‌ی حرفه گرایی (با پایایی 93/0 = α) و پرسشنامه‌ی انگیزش شغلی لوداهل کیچنر (با پایایی 92/0 = α) استفاده شد. داده‌های جمع‌آوری‌شده با استفاده از آزمون آماری آنالیز واریانس چند متغیره تجزیه‌وتحلیل گردید. نتایج نشان داد که تأثیر تعامل بین جنسیت و کاربست نظام اطلاعات مدیریت بر حرفه گرایی (54/1= (114/1)F، 05/0<12/0=p) و انگیزش نسبت به شغل (73/0= (114/1)F، 05/0<73/0=p) کارکنان معنی‌دار نیست؛ اما تأثیر جداگانه‌ی کاربست نظام اطلاعات مدیریت بر حرفه گرایی (90/3= (114/1)F، 01/0>00/0=p) و انگیزش شغلی (06/4= (114/1)F، 01/0>00/0=p) کارکنان معنی‌دار است؛ بنابراین کاربست نظام اطلاعات مدیریت به‌عنوان یک شاخص مهم در سازمان، جهت توسعه تواناییهای کارکنان پیشنهاد میشود.
