نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

• محمدعلی نعمتی ¹
• ایوب گراوند ²
• طیبه موسوی امیری ³
• فرحناز هاشم پور ⁴

¹ استادیار، مدیریت آموزش عالی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران

² مربی، مدیریت دولتی، دانشگاه پیام نور و دانشجوی دکتری مدیریت دولتی دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران

³ دانشجوی دکتری مدیریت آموزش عالی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران

⁴ مربی، مدیریت بازرگانی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

چکیده

هدف این مطالعه بررسی رابطه‌ی سواد اطلاعاتی با خلاقیت دانشجویان دانشگاه پیام نور لرستان بود. حجم نمونه مطالعه حاضر شامل 210 نفر دانشجوی دختر و پسر بود که در سال تحصیلی 93-92 مشغول به تحصیل بودند و به روش تصادفی طبقه‌ای نسبتی انتخاب شدند. این پژوهش به روش پیمایشی و از نوع مقطعی انجام یافته و داده‌های تحقیق با استفاده از پرسشنامه تدوین شده بر اساس 22 شاخصه‌ی برآیندی در ذیل 5 استاندارد مندرج در استاندارد قابلیت‌های سواد اطلاعاتی برای آموزش عالی (ACRL، 2000) و مقیاس زمینه یابی مداد کاغذی سنجش خلاقیت (MPPT) تورنس به ترتیب با پایایی 97/0 و 93/0 در آلفای کرونباخ، گردآوری شده است. جهت تحلیل داده‌های به‌دست آمده از نرم افزار SPSS20 و آزمون پیر سون استفاده شد. بر اساس یافته‌های پژوهش بین مؤلفه‌های سواد اطلاعاتی (احساس نیاز به اطلاعات، توانایی جمع آوری اطلاعات، توانایی ارزیابی و تجزیه و تحلیل اطلاعات، کاربرد صحیح و موثر اطلاعات، آگاهی از مسائل اخلاقی و قانونی و دسترسی به اطلاعات) و خلاقیت رابطه‌ی معنی‌داری وجود دارد. از نتایج این تحقیق می‌توان برای بهبود خلاقیت و مهارت‌های سواد اطلاعاتی دانشجویان استفاده نمود.

کلیدواژه‌ها

• سواد اطلاعاتی
• خلاقیت
• دانشجویان

20.1001.1.2476387.1394.2.4.7.5

عنوان مقاله [English]

Investigate the Relationship between Information Literacy and Creativity among Students of Lorestan Payameh Noor University

نویسندگان [English]

• Mohammad Ali Nemati ¹
• Ayyob Geranvand ²
• Tayyebeh Mousavi Amiri ³
• Farahnaz Hashem pour ⁴

¹ Assistant Professor, Higher Education Administration, Allameh Tabataba’i University, Tehran, Iran

² Lecturer of Payam-e-Noor University, Public Management, Ph.D. Student of Public Management, Kharazmi University, Tehran, Iran

³ Ph.D. Student of Higher Education Administration, Kharazmai University, Tehran, Iran

⁴ Lecturer, Business Management,, ,Payam-e-Noor University, Tehran, Iran

چکیده [English]

Purpose: The main objective of this study was to investigate the relationship between information literacy and creativity of students. The sample size of this study consisted of 210 male and female students who were enrolled in the academic year 93-92 and were selected by stratified random sampling method. This study was a cross-sectional survey and for data collecting used a questionnaire based on the standards set forth in 22 indicator outcome following 5 standards of information literacy standards for higher education (ACRL, 2000) and paper pencil scale survey to measure creativity (MPPT) Torrance that for first questionnaire 0/97 and for second questionnaire 0/93 reliability in Cronbach's alpha, was obtained. To analyze the data obtained the Software SPSS20 and Pearson test were used. Based on the findings of this research information literacy components (feel the need of information, the ability to gather information, the ability to evaluate and analyze the information, correct and effective use of information, awareness of ethical and legal issues and access to information) and creativity there is a significant relationship. Conclusion: the results of this study can be used to improve creativity and information literacy skills.

کلیدواژه‌ها [English]

• Information Literacy
• Creativity
• Students
• Payam Nur University ( Lorestan)