نوع مقاله : مقاله پژوهشی
نویسندگان
1 کارشناس ارشد علم اطلاعات و دانش شناسی، پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی، تهران، ایران
2 کارشناس ارشد مدیریت ورزشی، واحد پژوهش و آموزش شهرداری آمل، آمل، ایران
3 کارشناس ارشد علوم ارتباطات، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران
چکیده
هدف: پژوهش حاضر به بررسی تأثیر سواد دیجیتالی بر افزایش سطح علمی دانشجویان تربیت بدنی دانشگاه شمال می‌پردازد.
روش پژوهش: روش انجام تحقیق حاضر، توصیفی- تحلیلی از نوع پیمایشی بوده و به لحاظ هدف کاربردی است. جامعه‌ی آماری این تحقیق را دانشجویان رشته تربیت بدنی دانشگاه شمال تشکیل می‌دهند که 120 دانشجو به روش نمونه گیری تصادفی ساده و در دسترس انتخاب شد. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته طبق الگوی سواد دیجیتالی استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات با توجه به آزمون کولموگروف اسمیرنف و نرمال بودن داده‌های تحقیق از آزمون تی تک نمونه ای، تی مستقل و تحلیل واریانس درسطح معناداری 05/0=α استفاده شد.
یافته‌ها: نتایج تحقیق نشان داد متغیر سواد دیجیتالی بر افزایش سطح علمی دانشجویان تربیت بدنی تأثیرگذار بوده است (001/0= sig). همچنین نتایج مقایسه میانگین ها نشان داد از بین متغیرهای سواد دیجیتالی، مولفه‌های کاربرد اطلاعات، ابزارها و تعامل آنلاین؛ یافتن اطلاعات و درک تجربیات دیجیتالی به ترتیب بشترین تأثیرگذاری را بر افزایش سطح علمی دانشجویان داشته است. همچنین نتایج آزمون تی مستقل نشان داد از لحاظ جنسیت (791/0 = sig) و تأهل (634/0 = sig) نگرش متفاوت و معناداری به سواد دیجیتالی وجود ندارد.
نتیجه گیری: نتایج تحقیق نشان داد سواد دیجیتالی و تمامی مولفه‌های آن در افزایش سطح علمی دانشجویان تأثیر گذار است و می‌تواند نگرشی مثبت برای دانشجویان در جهت یادگیری ایجاد کند. بنابراین می بایستی این موضوع مورد توجه مسئولین دانشگاه‌ها قرار گیرد و با افزایش فناوری های نوین رویکر علمی جدید را برای دانشجویان ایجاد نمایند.
کلیدواژه‌ها
عنوان مقاله [English]
The effect of digital literacy to increase knowledge of physical education students
نویسندگان [English]
- Hossein Adabi firozjah 1
- Masoud Yamini Firouz 2
- Mina Yamini Firouz 3
1 Master of Knowledge and Information Science , Research Institute of Humanities and Cultural Studies, Tehran, Iran
2 Senior Expert in Sports Management, Research and Education Unit of Amol Municipality, Amol, Iran
3 Master of Communication Sciences, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran
چکیده [English]
Purpose: This study examines the effect of digital literacy to increase knowledge of physical education students of the Shomal University.
Methodology: The method of research is descriptive – analytic of survey and in terms of target is functional. The population of this study is physical education students of the Shomal University that 120 students were selected by simple random sampling and available. To collect data, a questionnaire was used on the model of digital literacy. For analyzing information according to Kolmogorov-Smirnov test and data normalization was used single-sample t-test, t-test and Analysis of variance significant at the level of α=0/05.
Findings: The results revealed that digital literacy is effective to increase knowledge of physical education students (sig=0/001). According to mean comparison showed that the relationship between digital literacy variables, components of online tools and interactions Find information; using Information and understanding of digital practices respectively the most widely influence on knowledge of the students. The independent t-test results showed that in terms of gender (sig=0/791) and marital status (sig=0/634) is not significant and different attitudes to digital literacy.
Conclusion: The results showed that digital literacy and all of its components is impressive in increasing the knowledge of students and can create a positive attitude for students to learn. So this concern should be of interest to university officials and with the rise of new technologies, new scientific approach creat for the students.
کلیدواژه‌ها [English]
- Digital Literacy
- Information of Technology Communication
- Skills
- Physical Education Students
- Shomal University
)